为切实掌握全校2023—2024学年第一学期开学教学管理和教学运行情况，根据学校质评办加强教学质量管理工作要求和督导团年度工作计划，校督导团分6个小组于8月21日对学校本部15个二级学院的开学教学管理和运行情况进行了专项督导，现将有关工作报告如下。

一、教学管理运行情况

8月21日，校领导带领教务部门检查全校教学情况。二级学院由院领导带领教务科、团学办和督导团等人员对上课情况进行检查。学生到校情况基本正常，教师按照课表上课，教学设备正常，教学秩序井然。教学管理人员和学生管理人员按时到岗。二级学院开学前制定了符合各自学院教学实际的开学教学运行检查方案，检查后也能及时对检查中获取的数据进行统计整理、撰写检查总结并按时上报。但在对二级学院开学教学运行检查方案和总结进行梳理和分析之后发现，大部分二级学院的开学教学运行检查方案及总结的内容较为简单，有的方案框架不完整，有的缺少对检查结果的精准分析，有的二级学院则对开学教学运行检查的意义和内容缺乏深刻认识和认真思考。

二、教学督导工作建议

1.深化对开学教学检查工作的认识

通过对本次开学教学管理运行的督导发现，有些二级学院对开展开学教学运行检查的意义认识还未完全到位，建议二级学院不断深化对开学教学运行管理检查的认识。

2.明确开学教学检查的内容和范围

二级学院报送的开学教学管理运行检查内容较杂。有的较详细，如文传学院期初检查方案包括教学材料、排课、实验实训实习、师生到位、上课情况等；有的学院总结的是“开学第一节课情况”，而且二级学院所报的检查材料不涉及硕士研究生教学。建议相关部门进一步明确和规范二级学院开学教学检查的范围和内容。

3.加强开学教学组织、管理和监督

本次专项督导发现，有的二级学院对自身在教学中的主体地位认识不明确，对二级学院院领导、教务科、团学办、督导团、系办（教研室）及教师在教学运行管理中的管理责任认识不清晰；个别二级学院开学教学运行检查方案的结构不完整，内容较空洞，缺乏系统性工作安排、明确的管理架构和有效的监督机制。建议学校教学主管部门组织二级学院强化对教学准备工作的认识，使开学和节假日后教学管理工作常态化、规范化，强化事前预防和全过程监控，以更好为学生服务。二级学院结合自身教学实际，重视规划组织、加强过程管控，完善事后监督，这样才能有力有效开展各项教学活动，全面提高我校教育教学质量。