为全面了解我校青年教师教学现状，促进教学质量稳步提升，根据学校教学质量监控与评估办公室的指导意见及教育督导团年度工作安排，4月3日下午（清明节假期前），我校教育督导团组织全体成员对青年教师进行了日常听课督导。现将情况进行总结。

一、听课交流阶段

本次听课共覆盖了文学与传媒学院、旅游与资源环境学院、物理与电子科学学院等三个学院的5-7门课程。从整体上看，大部分青年教师能够认真备课，教学材料准备充分，基本符合学校教学规范。如，物理与电子科学学院的王睿忠老师的“数据库原理”课件制作规范，讲解清晰明了，能将课程思政元素融入授课过程，学生亦能积极参与课堂互动，整体效果较好。但是，也有个别教师仍存在不足，具体表现为：备课欠充分，教学方法单一，对课程教学的“两性一度”理解不到位。

听课后，督导团成员与授课教师进行了反馈交流。授课教师们对督导团提出的意见和建议表示虚心接受，并承诺将进一步完善教学设计，改进教学方法，努力提升课堂教学质量。

二、督导工作建议

针对督导听课情况，督导团成员就如何提升我校教师，尤其是新进年轻教师的教学认识和教学水平进行了探讨，并提出针对性的建议：

（一）提升教学认识

教师应深刻认识到教学工作的重要性，将教学工作作为自己的首要任务，不断提升教学水平和专业素养。

（二）熟悉课程目标

教师应深入理解并熟悉所授课程的目标，确保教学活动紧密围绕课程目标展开，提高教学的针对性和有效性。

（三）规范教学材料

教师应进一步规范教学材料，包括教案、课件、教材等，确保材料的准确性和完整性，为教学提供有力支撑。

（四）强化教学设计

教师应转变以教师讲解为主的教学模式，注重学习任务和学习活动的设计，突出“学生中心”的教学理念。课堂上应增加互动环节和课堂练习，提高学生的主动参与度。同时，教师应结合学生实际，突出教学重点，注意控制语速，把握教学内容的深度与难度。建议增加过程性考核环节，以全面评估学生的学习效果。

（五）改进教学方法

教师应根据课程内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实践操作等。在进行实操内容的教学时，教师应先讲解编程原理，引导学生思考程序设计思想，然后示范操作。在操作示范后，利用教学应用软件如学习通等给出练习题让学生独自练习，直至学生完全掌握编程方法。对于信息输出量较大的课堂，教师应及时反馈学生的学习情况，为学生提供更多的练习时间和机会。同时，教师应关注未参与练习的学生，鼓励并指导他们参与练习。

（六）关注毕业要求

教师应关注毕业要求，确保所授课程与毕业要求紧密衔接，为学生的毕业和未来发展提供有力支持。

本次日常听课督导工作，不仅为我校青年教师提供了宝贵的教学反馈和建议，也为进一步提升我校教学质量奠定了基础。希望授课教师能不断完善自己的教学设计、改进教学方法，为我校教学质量的持续提升贡献力量。

附督导工作图：

教学质量监控与评估办公室  学院教育督导团（撰稿）

2025年4月8日